黨的十六大以來，我國公務員培訓工作緊緊圍繞黨和國家工作大局，圍繞提高公務員九個方面的能力，聯系實際創新路、加強培訓求實效，大規模培訓公務員、大幅度提高公務員素質，為培養和造就一支高素質、專業化的公務員隊伍做出了重要貢獻，為實現經濟社會又好又快發展提供了堅強的思想政治保證、人才保證和智力支持。截至目前，已圓滿完成了全國600多萬公務員的輪訓任務，有力地促進了公務員法的順利實施，促進了政府中心工作的開展。

　　全國人事系統干部培訓不斷深化，提高了領導干部的決策能力、管理能力和組織協調能力。近年來，各級人事部門認真組織實施《2001年-2005年全國人事干部教育培訓規劃》，完成了人事干部輪訓任務。人事部舉辦了6期全國人事廳局長培訓班、5期市（地）人事局長培訓班，實施了全國區市（縣）人事局長“一把手”輪訓工程，共培訓人事系統領導干部2400多人。各地大力加強人事干部培訓，據不完全統計，五年來副省級市以上人事部門共舉辦1400余期培訓班，培訓人事干部10萬余人次，有效提升了人事干部的專業技能、依法行政和履行崗位職責的能力，進一步促進了人事干部隊伍建設。

　　貫徹落實中央大規模培訓干部、大幅度提高干部素質戰略精神，切實加強公務員能力建設。2003年，人事部制定了《國家公務員通用能力標準框架（試行）》，提出公務員必須具備九種基本通用能力，即：政治鑒別能力、依法行政能力、公共服務能力、調查研究能力、學習能力、溝通協調能力、創新能力、應對突發事件能力和心理調適能力。五年來，以服務政府中心工作為目標，我國公務員全員培訓成效顯著。各地各部門按照統一部署，持續開展了學法用法、依法行政全員培訓，提高了公務員依法行政的能力和水平。尤其是行政許可法全員培訓，增強了公務員依法行政意識，提高了依法行政能力，推動了行政許可的清理和配套制度建設，進一步推動了政府職能和行為方式的轉變。還及時組織了WTO基本知識全員培訓和公共管理核心內容培訓，提高了公務員應對入世挑戰的能力，使公務員進一步掌握了現代公共管理專業知識，提高了科學行政、民主行政、依法行政能力，推動了政府公共管理水平的提高。同時，以貫徹落實區域協調發展戰略為抓手，公務員對口培訓實效突出。委托北京、天津、上海等8個東部省市為西部等地區舉辦培訓班，5年來共培訓骨干公務員6800余人次，使西部等地區公務員開闊了視野，更新了觀念，增強了競爭意識、發展意識，提高了駕馭市場經濟的能力和公共管理水平。通過對口培訓，新疆學員引進了30多項技術，廣西學員引進了60多個項目。新疆生產建設兵團的學員回去后專門再次到寧波、溫州洽談經濟合作項目。

　　全國各級機關以建設高素質專業化公務員隊伍為目標，不斷加大四類培訓力度。初任培訓方面，各級機關初步實現了統一部署、統一要求，統一標準，統一考核，統一管理，培訓率基本達到100%。任職培訓不斷加強。各地各部門把任職培訓作為工作重點之一，抓住行政管理工作中普遍存在的重點、難點、熱點問題，以“怎樣當好行政領導”為重點，著力提高領導能力。陜西省政府領導高度重視任職培訓工作，省直機關新任職的處長、副處長參訓率達到100%。專門業務培訓廣泛開展。各地針對政府管理實際，普遍開展了公共管理核心課程培訓。一些部門根據不同類別、不同崗位公務員的特點，緊扣崗位職責需要，有針對性地開展專門業務培訓和技能訓練。人事部下發了《關于公務員在職攻讀公共管理碩士（MPA）專業學位有關問題的通知》，努力為公務員在職攻讀MPA提供支持。更新知識培訓逐步深化。每年圍繞一個主題，開展了WTO基本知識、信息化與電子政務、行政許可法等培訓，加快了公務員知識更新的步伐。

　　培訓管理機制不斷完善，培訓質量不斷提高，培訓基礎建設不斷加強。人事部建立了公務員培訓證書管理制度和培訓質量評估制度。各地各部門根據自身實際制定下發了相應的實施辦法和有關配套制度，公務員培訓工作走上了制度化、規范化和科學化的軌道。公務員培訓管理體系初步建立，基本形成了政府人事部門分級管理、統一規劃、綜合指導，其它部門分工負責、具體實施、密切配合的工作格局。天津市以提高領導職務公務員執政能力為核心內容，增加了應急能力、模擬演練、決策科學化等能力訓練課程。上海市每年推出100多門具有較強操作性和實用性的培訓課程，定期公布課程菜單，供公務員自主擇訓；深圳市設計了理論素養、能力建設、危機管理、心理調適等上百個培訓專題。在培訓方法上，人事部委托天津、遼寧、廣西、浙江、湖南、內蒙古、山東七個省區市的人事廳（局）和行政學院，開展了雙講式、案例式、研討式、情景模擬式、經驗分享式和管理游戲式等培訓方法課題研究，新方法已在各地各部門推廣應用，受到了學員好評。在培訓方式上，充分利用現代信息化手段，積極探索了網絡培訓、遠程教育等新方式，吉林省利用網絡教育平臺，在全省公務員中開展了公共管理專業的遠程培訓。

　　按照整合基地、師資、教材資源的要求，各地各部門加大了基礎建設力度。重慶、四川、河南、安徽等地開展了施教機構認定工作，培育了一批教學質量較高、設施條件較好的培訓機構，形成了以行政學院和各類公務員培訓中心為主體，以高等院校為補充的公務員培訓施教機構網絡。人事部對公務員四類培訓的全國統編教材進行研究、規劃，編寫了一批符合公務員特點的統一、規范、配套的教材。一些地方和部門也編寫了一批符合實際需要的教材。同時，加大了培訓經費投入，大多數地區和部門培訓經費納入了財政預算，廣東、北京等地建立了公務員培訓專項資金，保障了重點培訓項目的有效實施。