據報道，由27家金融機構組成的上海市赴英美招聘高層次金融人才招聘工作團上周五啟程，赴英國倫敦金融城、美國芝加哥、紐約招聘金融人才。受此風影響，部分國內高校也摩拳擦掌，將加大海外優秀人才招聘力度，把目光瞄準美國名校畢業的留學生和部分已取得杰出成就的海外華人學者。

    在我看來，無論是既已實施的海外人才戰略，還是將要追加的人才“抄底”計劃，對高校來說，都沒有直面真正的人才問題。

    國內高校的人才問題，首要的不是優秀人才匱乏，而是缺乏優秀人才健康成長的土壤。國外高校，教師把教書當“天職”，而國內高校，教師的“基本教學工作量”居于極為次要的地位，學校對教師的考核，最為看重的學術成就；國外追求的是學術創新和學術貢獻，而國內強調的是一年幾篇論文，兩三年一本專著，更要以這些指標對教授年年盤點和考核；國外高校實行教授治校，學校領導、行政人員為教授服務，可國內，你搞著研究，領導一個電話，可能讓你必須放下手上的活去開座談會，至于研究生要統一招生、設定總分和單科線，培養中要學若干規定的課程，那更是和原來的環境，有天壤之別。

    沒有屬于教育人才和學術人才生長的土壤，這不但導致已經在校內的人才，把寶貴精力花費到非教育、非學術，但關系到生存的跑經費、跑課題、跑關系、行政會議事務之中，無法取得優秀的教育與學術成果，而且，也使得從海外引進的優秀人才，在很短時間中，就因土壤無法供給營養，而迅速枯萎，失去教育理想和學術理想，要么變為庸人，要么打道回府。

    但很顯然，高校管理者似乎沒有認識到這一問題，他們始終以為，是現在的教師不優秀，以及自己還沒有引進到足夠頂尖的人才于是，冷落了原有人才，又去招募優秀人才，并以優秀人才的引進對原有人才施壓，制造原有人才與新進人才的矛盾。同時也制造了新進人才與學校的矛盾。因為在引進之前和引進之后，優秀人才轉眼就成了不優秀人才，此所謂“人才在引進那一瞬間才是人才，之后就成了員工”。

    其實，教育和學術土壤的缺乏，正是國內高校所面臨的深層次危機。相對于去“抄底”來說，改革學術資源配置方式，提高一線青年教師待遇，關心當前連校外租房都困難的青年教師的生活，乃當務之急。