因人而異就是因人的不同而有所差異。魯迅《準風月談•；難得糊涂》：“然而風格和情緒、傾向之類，不但因人而異，而且因事而異，因時而異�！� 魯迅《準風月談•；難得糊涂》：“然而風格和情緒、傾向之類（本文來自博銳鄧正紅專欄），不但因人而異，而且因事而異，因時而異�！� 對企業來說，培訓只有因人而異選擇最適宜的培訓內容，才能減少不必要支出，提高培訓的有效性和針對性。

　　培訓是企業給職工的最好福利，也是企業最好的投資。培訓可以使職工的能力得到提升，在企業生產經營中學以致用，發揮所長，提高企業競爭實力。同時更能使職工個人終生受益，也是企業對社會的最好貢獻。2001年，燕山石化公司提出了努力創建學習型企業的工作方向，并根據燕山石化“十五”發展規劃的需要，制訂了“1142”人才建設工程，提出了培養100名高級專業技術人才、100名高級管理人才、400名戰略后備人才、200名技師的工作目標。從去年起，他們以“創建（本文來自博銳鄧正紅專欄）學習型組織、爭做知識型職工”活動為抓手，緊緊圍繞實現全年任務目標和公司發展目標，通過多種形式的培訓和練兵，不斷增強廣大職工的學習能力、實踐能力、創新能力、競爭能力、創業能力，加快職工隊伍由體能型向知識型、學習型轉化，進一步鞏固和加強基層建設，在思想引導和有效激勵下，職工學知識、學技術的熱情迅速高漲，職業道德和技術業務素質明顯提高。

　　第一，以提高思想政治素質和現代經營管理能力為重點，以實施管理人員崗位資格制度為導向，強化經營管理人才培訓。一是積極做好領導干部及后備人員的培訓。他們在創建學習型企業活動中，率先啟動了“創建學習型領導班子活動”，把打造適應國際競爭要求的企業領導團隊，作為創建學習型企業、建設好“三支隊伍”的首要環節。他們提出，要通過團隊學習、終身學習，系統思考、改善思維模式，實現學習工作化、工作學習化，在推進燕山石化改革發展的實踐中提高領導干部自身素質，增強“五種意識”、提高“五種能力”、實現“五個創新”。增強“五種意識”即：要進一步增強執政意識，堅定理想信念；要進一步增強責任意識，樹立正確的政績觀和科學的發展觀；要進一步增強自律意識，做到廉潔清正；要進一步增強群眾意識，堅持“兩個務必”原則；要進一步增強學習意識，提高工作本領。提高“五種能力”即：要不斷提高分析判斷形勢、把握發展趨勢的能力；要不斷提高組織協調能力；要不斷提高科學決策和經營管理能力；要不斷提高應對突發事件的能力；要不斷提高掌握思想脈搏、深入做好思想政治工作的能力�！拔鍌�創新”即：要實現思維創新；要實現技術創新；要實現管理創新；要實現人才創新；要實現黨建創新。從去年起，他們在抓日常學習培訓的同時，又著眼實際，立足長遠，以增強能力為重點，以脫產學習培訓為手段，啟動大規模培訓高中級經營管（本文來自博銳鄧正紅專欄）理人員的“干部素質工程”。已有三批共75名處級管理干部、93名中級管理干部完成了為期五至六周的全脫產、半封閉式、半軍事化、較高水準的調訓，取得了很好效果。他們計劃用這種培訓方式，在三年內完成對全公司200多名處級以上領導干部和400名后備戰略人才的輪訓，全面更新知識、完善素質、提升工作水平。二是對管理人員結合專業管理實際開展新知識、新政策、新法規及崗位適應性管理培訓，更新知識，提高能力。從1997年起，公司全面鋪開了以能力為核心的管理干部崗位資格培訓，至2004年底，全公司有15092人次參加了集團公司規定的管理干部崗位資格公共課考試；從1999年起，公司已開發出23個專業系統的考試大綱、培訓計劃、培訓教材和試題庫，并陸續開辦了76期培訓班，共培訓8415人，對管理人員普遍開展工商管理知識、現代經濟理論、經濟法、安全生產法、“學習型企業”、人力資本、財務知識、內控制度和計算機網絡技術等相關知識培訓，為全體管理人員持證競聘上崗奠定了基礎，提高了管理水平和工作能力。

　　第二，以增強科學素養、持續創新能力為重點，以專業技術人員繼續教育培訓取證為導向，強化專業技術人員培訓。一是與清華大學合作開發專業技術人員繼續教育培訓工程，2005年首先實施化工專業技術人員培訓，同時進行設備機械專業課程體系的開發。計劃利用5年左右的時間，基本完成對石油化工主體專業技術人員繼續教育取證工作，并將其作為專業技術崗位競聘上崗資格條件之一。二是充分利用國內外培訓師資和著名專家學者，通過請進來、走出去等方式，開展科技（本文來自博銳鄧正紅專欄）發展前沿知識講座，普及科學知識、提高創新思維。幾年來，公司平均每年至少舉辦40個培訓班或講座，取得了很好的培訓效果。三是加大高層次專業技術人才培養，舉辦或選送人選參加碩士班、進修班、高研班、外語班等培訓。公司近幾年先后與清華大學、人民大學、天津大學、石油大學、北京化工大學等高校聯合培養碩士研究生、雙學士219人；出國進行高層次進修及技術交流79人。2004年全公司專業技術人員人均培訓達到87.3學時。

　　第三，以提高崗位操作技能水平為重點，以實施操作技能人員職業資格制度為導向，強化技能操作人員培訓。一是以職業技能鑒定為主線，以鑒定帶培訓、以培訓促鑒定，堅持先培訓后鑒定，根據職業技能鑒定大綱積極組織各工種等級的培訓工作。燕化公司從2000年開始開展職業技能鑒定工作，四年間開辦了一系列技能鑒定培訓班，共培訓工人14300多人次，截止去年5月已完成了第一輪技能鑒定，通過率達到83.2%。公司現有高級技師、技師330名，高級工近2000名。公司計劃在今后三年內完成第二輪職業技能鑒定。從今年起他們將借助市總工會在燕化建設首都職工素質工程培訓站的有利條件，充分利用現有的教育培訓資源，分批分期安排各類骨干進（本文來自博銳鄧正紅專欄）站培訓，全面提高職工的職業素質。二是積極開展職業技能競賽。他們制定并實施了《燕山石化公司職業技能競賽管理辦法》，每年開展各工種參加的“燕山石化職業技能大賽”，通過層層培訓選拔、強化訓練、競賽獎勵和破格晉升，建設高技能人才快速成長通道，提高廣大操作員工努力學習技術技能的積極性。在2004年全國石油石化行業職業技能大賽中，公司代表隊贏得了煉化操作工團體第二名和乙烯操作工團體第三名的好成績。三是抓好基層崗位練兵與培訓。通過崗位練兵、創新成果冠名和最佳操作能手評選活動，提高職工學理論、學技術、崗位成才的積極性。

　　近年來該公司為加強職工教育培訓工作，不斷加強基層專兼職教育員隊伍建設，落實教育培訓考核制度，加大對教育培訓經費、硬件設施建設資金和教育管理經費的投入，平均每年投入資金近3000萬元。2004年，（本文來自博銳鄧正紅專欄）僅投入培訓的資金就達1193萬元。促進了職工整體素質的提高，調動了職工刻苦學習、勤奮工作的積極性，為公司完成各項任務提供了人才保證。