MBA教育不僅能給個人帶來新的視野與思維方式，也為職業經理人帶來諸多發展空間。

　　近年來MBA熱遍全國，許多人暫別三五年的工作崗位，重拾書本，挑戰人生的下一個新目標－－拿到工商管理碩士學位（MBA），讓自己有機會做到管理者的位置，自我實現，獲得更高薪酬。能很快成為職業經理人，這是他們的夢想。

　　目前，中國共有64所高校開展了MBA（工商管理碩士）教學，有2.8萬位準MBA，逾10萬個MBA報考生。另外，無數在職業生涯遇到瓶頸，想要突破的職業經理人，也都有這樣共同的夢想－－希望藉工商管理碩士學位幫助他們更上一層樓。

　　中國工商管理學院的辦學模式正呈現多樣化趨勢，有中外合作興辦的教學機構，如清華大學經濟管理學院"清華－－哈佛高層經理研修項目"；也有獨立的院校如中歐國際工商學院；還有依托大學師資力量和教學設施舉辦的研修班等三大類。

　　工商管理學院是培養未來商界領袖的搖籃。清華大學工商管理學院副院長薛鐳表示，管理學院挑選學生除了看重他是否有較高的智力與學習能力外，其他如廣泛的興趣、國際化眼光、團隊精神，以及領導能力也很重要。

　　在就讀MBA的學員中，以曾在外資或合資企業工作過的"白領"居多，他們有較高的英語水準，能負擔高達8至12萬元人民幣的學費。

　　實際上越來越多跨國外資企業在中國雇傭專業經理人時，并不如它們在本國市場上那么強調具備MBA學位。主要原因是中國市場是一個新興市場，沒有一套既定的游戲規則可以遵循，學校的課程無法深入教導學生如何與客戶談判、打交道、管理生產現場、策劃產品、建設分銷渠道、銷售產品、服務客戶。因此，外資企業在中國更看重的是應聘方的實際操作成功經驗，而非MBA學位。

　　為彌補理論與實踐經驗可能的脫節，清華、中歐與復旦等管理學院常常邀請實踐經驗豐富的企業家或者政府官員來給學生授課，每年有100場以上高水平的演講、論壇和研討會，培養學生的實用性知識和技能，讓課程內容和市場脈動緊密聯系。

　　一位工商管理學院副院長說：近幾年國內報考MBA的學生逐漸有年輕化的趨勢。他們很擅長考試，分數很高；但由于工作時間短，沒有累積到一定的實務管理經驗。即使教室中的課桌都是圓形排列，導師站在中間不時走來走去，嘗試激發學生的共鳴回響，但在工商管理案例研討課程中，他們就是無法深入參與。 應用軟技巧自我增值

　　當然也有許多沒有MBA學位的職業經理人在國際性的大公司表現優秀，做得有聲有色。因為他們懂得應用軟技巧（Soft Skills）掌握他們的機會，自我增值。這些軟技巧是除了學位、工作經驗、專業技能以外，企業招聘職業經理人時，也相當重視的條件，譬如：創造性思考、快速學習能力、獨立主動工作、良好有效的溝通、國際商業的角度視野、開放的心態、團隊精神、高度的道德與自我要求標準，以及良好的個人價值觀。

　　這些表現優秀的職業經理人，他們不可能、也不需要暫別工作崗位，重回校園學習，因為他們象海綿一樣，隨時隨地在吸收學習新知識。

　　最近一項MBA薪資調查數據顯示：中國MBA人才平均年薪在88,655元人民幣。而在取得MBA學位前，平均年薪只有37,227元人民幣。MBA畢業生招聘會也不時出現年薪10萬元人民幣以上的招聘火爆場面。有多年管理經驗的MBA年薪可增加到一倍或更高。

　　在接受訪問時，有五年工作經驗的Nancy Kipplinger表示，她有北卡羅來納州立大學歷史系與史丹福大學MBA學位，目前在一家有400名員工的消費電子公司擔任市場部經理，年薪與紅利有九萬美元。但她早八點晚七點，一周要工作60個小時，午餐也在工作中匆匆用過。在一般人眼中的高回報的背后，相對的還有高投入的辛勞汗水。

　　一位人力資源主管表示，中國大部分MBA畢業生的弱點是所學的太過理論。他們焦急地想要證明自己是最好的，想要快速回收在學位上的投資，但他們卻不能夠放下身段，卸下MBA光環，先從事基礎工作，來證明自己。

　　當一個人考慮是否重回校園學習，必須要知道自己要的是什么？個人職業以及家庭的目標是什么？在這個階段是否值得投資兩年時間，花費十幾萬人民幣去取得。如果你將來想從事的是咨詢企業和金融投資企業工作，擁有MBA學位已經是一項基本條件。

　　MBA學位，有它是一件好事，沒有它也能成大事。它是一塊敲門磚，有助于打開機會之門，但它不是一帖護身符，永保飛黃騰達。畢竟，企業要的是一個人的能力、經驗與態度能證明他在將來崗位上有杰出表現，不是他在學校里拿到的學位。

　　MBA是敲門磚，還是護身符？

　　在1989年底的某一天，一位在香港上班的某跨國公司遠東區市場部經理被上司叫進辦公室，問他愿不愿意到方興未艾的中國大陸去負責中國區業務。這位年輕人答應了，于是上司對他說："接下來你要做兩件事：一是到美國總部了解全球及中國區戰略，二是去讀一個MBA(工商管理碩士)，這對你的發展有好處。"

　　1990年，這位年輕人回到美國總部就職，并去拜見了公司附近著名的Santa Clara大學商學院的教務長，提出了入學要求。教務長對他說："我們非常歡迎象你這樣的高級主管入學，不過，我們還要看你的GMAT（Graduate Management Admission Test）成績。"這位年輕人只得重新捧起久違了的教材，溫習諸如圓錐體體積之類的高中數學。在考過GMAT后，該年輕人終于如愿以償就讀于Santa Clara大學商學院，并在1年半后以優異成績取得MBA學位。他旋即被派至惠普中國公司擔任總裁。在其管理的6年里，公司業務增長了10倍。后來，他轉戰到德州儀器，擔任亞太區總裁。這個人便是程天縱。

　　每當回顧自己的職業生涯發展，程天縱都會自然地透露這段小插曲。的確，MBA在美國已有100多年的歷史，其對經理人的培養作用已得到企業和經理人的廣泛認可。類似惠普或德州儀器等公司里，都有許多象程天縱這樣的MBA畢業生的傳奇故事發生。

　　隨著中國工商業的發展，近幾年MBA熱潮開始在中國興起。在2001年1月進行的MBA全國聯考中，竟然有5萬多人角逐56所商學院的入學資格。國際MBA院校也開始紛紛涌入中國。與此同時，在各大公司的招聘廣告中，"MBA優先"的廣告比比皆是。在這一熱潮的背后，用人單位到底怎么評價中國市面上的MBA呢？本刊記者采訪了數位中國企業和人力資源專家。

　　MBA文憑：是"敲門磚"，非"護身符"

　　招聘廣告中比比皆是的"MBA優先"完全是一種表象，"獵頭公司中國易聘網副總裁高曉蘭說，"現在大家都知道MBA是管理方面的訓練，所以很多企業在招聘管理崗位時都會很自然地加上一句"MBA優先"。但企業在真正招聘時，看重的是應聘者在面試中所表現出來的管理能力。"

　　高曉蘭做過很多中、高級經理推薦項目。MBA僅僅是從簡歷中挑選候選人時的一個參考。一旦進入面試階段，面試者就很注重應聘者的工作經驗和管理能力的考核。MBA教育中所帶來的管理能力的變化在一輪輪的面試過程中會有最真實自然的流露，而不必再時時把MBA文憑掛在嘴邊。跨國公司巴斯夫（BASF）中國培訓與咨詢部經理衡云也持同樣觀點："巴斯夫的招聘廣告從來沒有"MBA優先"這種詞。我們強調的是管理經驗和能力。"

　　對MBA畢業生來說，更大的挑戰在于進入公司之后。諾基亞(Nokia)中國公司副總裁劉持金說："從企業來講，任用和培養一名經理人時，并沒有考慮此人是否一定是MBA。"他認為，大部分企業只是在某些崗位上，更傾向于雇傭有MBA背景的人，但這不是必須。以諾基亞為例，在中國的5千多名員工中，有MBA背景的不過30多人。

　　平安保險公司是中國首家股份制保險公司。在90年代初中國MBA剛出爐時，它就聘用了廈門大學等院校的MBA。平安保險的人力發展室主任謝進表示，平安實行的是"賽馬"機制，所有新進員工都是從普通員工做起，MBA也不例外。"雖然起點與其他員工相同，如果是真正有實力的MBA，能在工作中顯示出能力，會提升得非常快，"謝進說。中歐國際工商學院MBA陳達希在1999年進入平安保險時，是董事長辦公室的一名普通員工，現在已是集團投資管理中心的助理總經理，是平安2萬多名員工中為數不多的300名高級管理人員之一。反之，在平安的MBA中，也有的表現平平，甚至被公司辭退。

　　衡云認為，企業沒有為MBA的職業發展開辟特區是一件很正常的事。每個企業對重要經理崗位的任命都很謹慎。你要想獲得重用，必須要花上一段時間證明你自己的能力。衡云舉例說，如果一個MBA畢業生在入學前有3到5年的工作經驗，曾經但任過銷售主任或經理職位，畢業后他最有可能得到的位置仍是一個銷售經理，而且管轄范圍不會太大。一旦這位MBA證明了他的能力之后，就會升得很快。

　　事實上，就在管理方面的發展而言，MBA與其他專業的畢業生相比頗具優勢。首先，MBA不同于一般的研究生教育，它不是一種學術性的研習，而是一種職業化的訓練，貫穿整個MBA教育的是商業理念，這是在現代商業社會成功的基石。身為哈佛商學院MBA的劉持金覺得獲益匪淺："我覺得一個好的MBA教育要教會學生思考一個商業問題或管理問題的思路，以我的親身經歷，在遇到上述問題時，我總會回憶起解決這些問題的思路，從哪幾個方面入手。" 其次，根據衡云的觀察，總體來看，MBA的商業表達和溝通技巧明顯要比其他專業畢業生勝出一籌。MBA教育中經常有分成不同小組的案例分析、小組項目、商業演講等。這些訓練讓未來的經理人顯得更專業。用一位跨國公司經理的話來說："我覺得自己和中歐的MBA畢業生說的是同樣的語言（Common Business Language）。"

　　更重要的一點是，通過MBA學習，可以迅速建立起商業網絡。商學院的校友會是一個非常活躍的群體，這將使MBA畢業生如虎添翼。

　　為了培養商業領袖，跟傳統的教育相比，MBA教育無疑有很多改進。但是，"雖然，MBA的IQ(Intelligence Quotient，智商)和EQ(Emotion Quotient，情商)都很高，但還有一點是MBA教育中很難培養的，"謝進指出，"那就是AQ(Adversity Quotient,逆境中轉換阻礙為機會的抗爭能力)。" AQ是平安保險錄用員工的重要條件。謝進解釋說，商業環境中不如意的情況經常發生，如市場不景氣或暫時無提升機會等。優秀的經理人極具忍耐力，會逆流而上，而不是會找一些借口做逃兵。有些MBA比較浮躁，一遇到挫折就怨天尤人，甚至萌生退意。這是非常危險的。MBA文憑剛畢業時最有價值。如果一個MBA在第一次職業選擇時失敗，沒有得到提升而是橫向"跳槽"，他實際上已經貶值了。

　　MBA畢業生：魚龍混雜，火煉出真金

　　中國于1990年10月開始MBA教育，國務院學位委員會正式授權清華大學、中國人民大學、南開大學等9所大學"作為試點培養MBA"學校。到1999年，全國可授予MBA學位的高校才發展到56所，加上一些合資的MBA教育項目，也不過70來所。如此推算，直到今天，中國培養的MBA學位的畢業生也不過約3000人。這與12億人口、1.5萬個國有企業、上百萬個工商企業相比實在是鳳毛麟角。

　　但是，高曉蘭說，市面上MBA很多，假冒偽劣的也不少，幾乎每個應聘管理崗位的都能掏出一個MBA文憑。高曉蘭解釋說，這些國家一些不是很有名氣的學校為了牟利，辦一些專門針對亞洲地區的MBA班，只需一年或8個月。證書也不是正規的發行全球，只適用于亞洲地區。只要向中介機構繳足5萬元，他們就可以把學生辦理到海外這些MBA班。現在國內企業已經對這類MBA作出了警惕的反應。謝進也證實了這一點，他說："最近一兩年，忽然冒出了很多國際MBA，主要來自英國、法國、澳大利亞。在篩選應聘者的簡歷時，如果我們看到應聘者原先是大專學歷，后來在這些地區名不見經傳的商學院獲得MBA，一般不會給面試機會。"

　　國際MBA的另一類是貨真價實地來自海外名校。由于此類MBA一般不是直接回中國找工作，而是在海外工作多年，然后被派遣到中國擔任高級管理人員，所以他們的職位較為穩定，在人才市場的交易中并不活躍。

　　在主流管理人才市場中，還是國內名牌院校畢業的MBA最活躍，也最受用人單位青睞。平安保險招了兩屆共4位中歐的MBA，由于這些學生的優異表現，平安保險在2001年計劃在中歐招聘30位MBA，并請出中歐的校友以及平安的外籍高級管理人員等一起到中歐現身說法，進行游說。

　　據高曉蘭介紹，復旦、北大、交大、清華的MBA也正逐漸開始顯山露水，贏得商界的青睞。據《亞洲企業》雜志（Asia Inc.）2000年8月公布的亞太地區工商學院排名，中歐國際工商學院、清華大學經濟管理學院、北京大學光華管理學院和上海交大安泰管理學院均躋身前25名。

　　不過，由于MBA教育在中國的歷史實在太短，這些國內名校也只是暫時領先。現在中國的MBA教育正在逐漸放開，美國的Boston大學、歐洲的Strathclyde和ENPC都紛紛進入中國，他們都是國際上頗具競爭力的商學院，預計未來會有更多的國際名校搶灘中國，更有一番龍爭虎斗。

　　群雄紛爭，未來哪些MBA會勝出呢？綜合各位用人企業招聘者的意見，無論哪一路MBA，要想贏得用人單位的青睞，他都必須具備4個特質，那就是：策略性思維能力、系統分析能力、創業精神和團隊帶領能力。

　　MBA教育：國際化任重道遠

　　中國易聘網總裁姚方常年奔波于中、美兩地，為中高級管理人才牽線搭橋，對兩地的MBA教育情況非常熟悉。他認為，就國內的MBA教育總體情況而言，與國際商學院的差距還是很大的。主要表現在：

　　一是師資力量。國內大學普遍經費不足，不能從國外一流的大學中聘請終身教授來校任教。目前國內很多的MBA教師還不能勝任MBA的教學工作。 MBA教師不僅理論知識要過硬，而且實踐經驗也很重要。在國外，很多教師都兼任公司的"咨詢顧問"，對公司的運作情況十分了解，國內的老師這方面就差得多。

　　二是課程差別很大。在MBA教學中案例教學占有很重的分量。但是目前國內的MBA教學中大多用的是國外的案例，國內老師寫的案例很少。教師們不寫案例，就不會對企業做詳細的調研，講起案例來自然也就不會深入、生動。中國的商業環境與國外不一樣，學生分析、學習的效果也要打折扣。

　　三是學生素質。國際商學院對入學者要求很高，看重過去的工作背景。國內經濟起步晚，學生學習用功，實際經驗就欠缺得多，而且學生平均年齡愈來愈低。

　　要改變這一現狀，姚方建議國內商學院與國際著名商學院建立戰略聯盟，實行師資共享和交換學生。這是中國MBA教育迅速提高水準的重要途徑。事實上，國內商學院在這方面的工作已起步，除了最早由中國政府與歐盟合辦的中歐國際工商學院外，清華、復旦、交大、同濟、中山大學等院校都開始與實力不俗的國際商學院展開合作。正如中歐國際工商學院院長劉吉指出："更加注重學員的國際化水平和教授水準以及學員的多樣性，注重跨文化交流，培養世界性眼光和全球范圍的適應能力，已經成為優秀MBA項目的目標。"

　　準MBA：想清楚未來的路

　　在熱浪滾滾的"MBA熱"中，很多年輕人大學剛畢業不久就急切地想擁有一張MBA文憑。"但是，有些人是不適合讀MBA的。"華輝國際運輸服務有限公司董事長王興貴如此判斷。王興貴是清華的早期MBA，連續3年被清華請去，作為企業代表面試學生。

　　王興貴說，MBA的目標是培養職業經理人，所以考生有沒有管理沖動很重要。他們曾面試過一個高分學生，在以前的工作經歷中，不愿去條件艱苦的分部做管理，卻滿足于在總公司做普通員工，缺乏管理沖動，因此他被淘汰了。

　　其次，性格也是一個很重要的因素。知識容易學到，但人的秉性很難改變。如果學員本身有缺陷就不好辦，加上目前國內的MBA教育不是因人而異的訓練，彌補每個學生的不足方面本來就十分薄弱。如果是一個很內向的人，即使他自己認為行，但在實際工作中就是不行。在管理崗位上，這種人很難做好對內對外的溝通。

　　最后，是否敬業和負責任也很重要。如果是享受生活型的人就不適合，只有比別人操心更多，才能做管理。此外，如果不是一個愿意承擔社會責任的人，也不適合。因為做高層管理者，有非常大的綜合壓力，比如公司發展的壓力、業績的壓力、人際交往的壓力等。

　　對于躍躍欲試的"準MBA"們，自身也是MBA，又是長期從事獵頭工作的姚方提了三項建議：

　　第一，要有較長時間的工作經驗。現在商學院的入學要求是至少2年工作經驗。但其實僅有2年工作經驗是不夠的，這點時間其實是一個員工剛剛結束"熱身"，完成一個學生到"職業人"的轉變而已。最好是有5年左右的工作經歷，又有一定的主管經驗，有學習管理的欲望和基礎，這時候讀MBA收獲最大，畢業后的價值也最大。

　　第二，要選擇名校。名校的高質量教學不僅能使學生學有所成，而且學校的聲譽和成功校友的網絡會給畢業生就業和職業發展增加價值。否則，畢業以后找不到很理想的工作，投資就等于浪費，對自己反而是一個損失。而且，讀MBA還把原來學的專業丟掉了，讀了以后，用人單位不敢用你，覺得你有那么大的光環；用你，你又不行，還不如從事原來的專業工作。

　　第三，目標要明確，而且不能急功近利。最好在就讀前，最遲在剛畢業時就選擇好發展方向，做財務還是金融，或是市場銷售、運作管理。不要因為有MBA的頭銜而不珍惜畢業時候的職業選擇。職場上一般允許失敗一次，但是不允許失敗兩次三次。對于MBA的學生來講，畢業之后早一點確定行業和選定工作的公司，選擇工作地點都是非常重要的。一定要根據自身的特點和興趣找到好的公司，大小沒關系，只要是好的公司，自身想做的行業就做下去，成為一個專家。這需要靜下心來，經受春夏秋冬、四面八方的考驗。但是，正如前面所提過的，MBA畢業生基礎很扎實，后勁很足，只要有一定的時間證明自己的能力，即使一開始起點不高，后來會上升得很快，市場不會埋沒一個真正的管理精英。

　　MBA教育如何改變職業經理人

　　MBA教育不僅能給個人帶來新的視野與思維方式，也為職業經理人帶來諸多發展空間。

　　在國外，知名MBA學校的學歷已成了一塊金字招牌，是通往上流社會的一塊敲門磚。在中國，這幾年MBA的熱潮也正一浪高過一浪。據悉，今年中國幾大知名工商管理學院的MBA招生，競爭空前激烈，錄取率極低，有的不到10％。人們為什么對讀MBA趨之若鶩？MBA教育究竟能給個人帶來什么增值？

　　MBA助我成為職業經理人

　　金秋9月，26歲的劉瑞明成為眾多向往MBA教育的有志青年當中的幸運兒之一，充滿期望地踏進了北大光華管理學院的大門。

　　為什么要讀MBA？劉瑞明發自心底地微笑著說："這真的是我人生的一個夢想－－希望到知名的工商管理學院接受陶冶，提高自己的整體素質，今后成為一名合格的職業經理人。"在北大今年所招收的MBA學生中，象他這樣情況的比比皆是－－他們懷抱一個夢想，開始接受人生新的挑戰。

　　雖然先前擁有一份不錯的工作，但是劉瑞明更傾心于管理工作。他認為如果不讀MBA，自己可能永遠沒有機會做到管理者的位置，也有可能緩慢地一步步才能走到管理的崗位上。而MBA畢業后，卻能很快成為職業經理人。

　　分析起來，讀MBA的學生大致可以分為兩類：一類是象劉瑞明這樣，原來從事別的專業，希望通過MBA的學習，拓展視野，補充管理實戰經驗，轉行跨入經理人的行列；而另一類是先前就在管理崗位上碰到了方方面面的問題，希望通過上MBA，彌補管理知識的不足，提高管理水平。

　　清華大學經濟管理學院1991級，也是第一屆MBA畢業生王興貴，就屬于第二類中的先行者。在讀MBA之前，他已在現在的單位擔任財務總監。當時，MBA在國內遠沒有現在這樣火爆，因為大多數企業還沒有意識到現代化管理的重要性和緊迫性。但他已經深刻認識到，管理工作是否做好會直接影響到企業的發展，甚至是前途和命運，所以MBA在國外企業中才會那么吃香。加上他所在的公司基本上是要求按照外資企業的模式來管理，自己在從事管理工作時，常常感到比較迷茫，急需充電。

　　中歐國際工商學院的在讀生李青洪則是第二類中的后繼者。在入學前，她在深圳與人合辦了一家公司。公司先是從事國內貿易業務，沒有面臨多少管理方面的窘迫，但后來轉向做實業，部門一多起來，她才發現自己在系統管理上缺陷很多。她意識到，要學習國際先進的管理理念和方法，必須接受系統的專業培訓。于是，她毅然放下8個月大的兒子，去工商管理學院進一步深造。

　　全面素質的提升

　　不管來自什么樣的背景，人們無疑都對MBA教育抱有很大的期望。但是，通過MBA教育我們究竟能學到什么呢？李青洪興奮地回答說："MBA教育完全符合我原先的預期，甚至超出了我的想象。它從專業態度和綜合素質、管理理論知識和實踐經驗等多方面，全面培養未來的職業經理人。"

　　首先最重要的是提高個人的綜合素質。李青洪介紹，在中歐國際工商學院的學習一直都處在激烈的競爭中，獎學金、實習、咨詢項目、國際交流項目，每一件都是競爭。這種競爭只給游戲規則，其余全靠自己發揮，當然提供了各種提高能力的機會。

　　具體來說，培養了競爭意識和高壓力下的承受能力，提高了領導才能，比如全局看問題，應付突發事件，處理復雜情況的能力，以及團隊合作精神。

　　在中歐就讀的這段時間里，李青洪也深切地感受到，不僅學習到了國際上先進的管理理論和經驗，而且和國內的實際相結合，可操作性很強，能把很多管理想法變成現實。

　　她介紹道，在18個月的學時里，有6個月在企業里實習，做咨詢項目。學校會組織很多活動，讓學生和社會接觸，了解國內企業的情況，比如幾乎每個星期都有企業的高層管理人員來演講，介紹最新的管理經驗。

　　此外，身處在一群高素質的人當中，大家的水平很自然地會一起水漲船高。激烈的競爭促使每個人拼命努力，加上MBA學生大多在原來的工作崗位上積累了豐富的經驗，大家能夠相互交流、借鑒和學習，共同提高。

　　李青洪說，雖然自己是一個自我期許比較高的人，但以前對努力的目標很模糊，也不知道怎么去實現目標，現在一切都清楚許多。她的同班同學來自不同的背景，有的在入校時并沒有很強烈的野心，但臨近畢業時，眼界都開闊，自信心增長，可以說，MBA教育給予了人全面的熏陶，潛移默化地改變他。

　　助長事業發展的基石 MBA學到的東西能否學以致用？讀完MBA后又能為事業帶來什么增值？事實是最好的答案。

　　現在擔任華輝國際運輸服務有限公司董事長的王興貴覺得，如果不讀MBA，憑著自己的努力，自己也有可能晉升到現在的職位，但肯定不會將公司管理得這么順手。

　　王興貴認為，MBA學習前后有很大變化，并不是說學校教你幾條，你就在工作中對照著用幾條。最主要的是個人在思想和思維方式上的改變，思考和處理問題的能力提高了。

　　這些年來，華輝的公司規模和業務擴張得很快，因為他系統的學習了管理知識，能夠比較輕松地駕馭公司業務，使公司逐步走上規范化管理的道路。總公司及其所屬分公司先后通過了ISO9002認證，并且還在中國第一個獲得國際搬運行業協會唯一的質量認證－－FAIM。

　　現擔任世界知名的大型工程技術集團－－ABB公司中國和香港地區人力資源副總裁的韓愉是通過中歐提供的用人信息加入ABB中國公司的。8年來，隨著ABB在中國業務的拓展，韓愉的個人事業也得到了發展。他將西方的管理理論與中國的實際問題相結合，在人事管理方面進行了大量探索，成為中國外資企業中不多見的本土人力資源管理專家之一。

　　韓愉認為，MBA教育塑造了專業管理人才的內外全面素質，比較系統地教授了西方先進的管理理論知識，包括市場、財務、生產經營、人力資源、組織等管理知識，讓學生全面了解了企業管理的基本概念、系統做法。另外，也傳授了具體的實際操作技巧，比如在商業運作中怎么處理法律問題，談判的技巧，以及講演的能力等等，使其可以在今后的管理崗位上的表現標準、專業，和國際接軌。

　　在讀MBA之前，韓愉有過很長的一段工作經歷，在讀完MBA之后，再把學習到的東西應用到工作當中，他發現跟以前相比有了明顯的改變。韓愉認為讀MBA不是簡單地學習知識，而是培養了再學習的能力，培養了分析、判斷和解決問題的能力。他說，"于我來講，起碼視野開闊了很多，從整體上看問題的能力變強了，還有工作方式也有很大改變。"

　　而這些都對韓愉所從事的人力資源工作很有幫助。在ABB合資企業的創建發展過程中，韓愉作為人力資源支持這一角色，能夠看到公司運作當中人力資源因素造成的問題，容易理解業務經理和普通業務人員的困難和苦衷，而且也容易站在策略層面上去探討一些人力資源問題的解決方案。

　　韓愉指出，業界其實早已達成了這樣的共識－－商學院不能直接培養出經理人，而只能培養出有潛能的經理人。因為，即使是世界數一數二的哈佛商學院，也不可能教給你一切。MBA學生畢業后還需要經過打磨，還有一個相當長的不斷學習、改進和提高的過程。很多東西需要在具體的工作中，融會貫通，邊干邊學，才能日臻成熟。

　　至于畢業后能否發揮個人的潛能，主要有兩個方面的因素。首先取決于每個人成長的環境，即所在的行業、公司，所處的階段是否有發展機會，是否有新東西讓你學。其次是看你愿不愿意學，能不能很快地把學到的知識運用到實際工作中。"師傅領進門，修行在個人"，MBA畢業后是否能成為合格的經理人，依賴一點運氣，更主要是取決于個人的毅力和努力。

　　如果不讀MBA，韓愉如今很有可能還在原來的單位。在他離開時，那個單位還很紅火，之后每況愈下，如今徹底垮掉。他原來的同事有的都下崗了。"他們可能比我聰明"，多年過后，韓愉越發慶幸當初選擇了讀MBA。