聯(lián)想:小公司做事,大公司做人
——訪聯(lián)想人力資源部總經(jīng)理魯靈敏
中國即將加入WTO,面對“風(fēng)雨欲來”的企業(yè)競爭所導(dǎo)致的人才競爭,人力資源管理工作是重頭戲。企業(yè)應(yīng)該如何做好人力資源管理,以便在日益激烈的競爭中吸引人才,是現(xiàn)實交給企業(yè)的一份答卷。且讓我們聽聽聯(lián)想人力資源部總經(jīng)理魯靈敏是如何詮釋聯(lián)想人力資源管理的。
對年輕人“情有獨鐘”
“我們對年輕人是情有獨鐘的。”魯經(jīng)理笑著說。其實從聯(lián)想高級主管的資料,就可以證明聯(lián)想對年輕人的“鐘愛”:現(xiàn)任聯(lián)想集團總裁兼CEO的楊元慶,現(xiàn)年37歲;劉軍32歲,現(xiàn)升任聯(lián)想高級副總裁分管產(chǎn)品鏈;喬松33歲,現(xiàn)任聯(lián)想高級副總裁分管供應(yīng)鏈;俞兵36歲,現(xiàn)任聯(lián)想高級副總裁分管市場鏈……魯經(jīng)理認為,年輕人更有干勁、活力和激情,可塑性也更強。在聯(lián)想只要有能力,年齡絕對不是障礙。對于應(yīng)屆畢業(yè)生,聯(lián)想更是“寵愛有加”。例如,今年招聘的2000多人中,有500多人都是大學(xué)的應(yīng)屆畢業(yè)生。聯(lián)想不單單從學(xué)校招聘新成員,更會定期和高校老師座談。把學(xué)生的跟蹤情況反映給學(xué)校,指出各個專業(yè)學(xué)生的優(yōu)缺點。進行學(xué)校、學(xué)生、用人單位面對面的交流,使三者達到有機的結(jié)合。
“入職教育”與“入模子”培訓(xùn)
魯經(jīng)理說,在聯(lián)想中層以上的干部有98%都是自己培養(yǎng)起來的,他們每年每人要接受40—50小時的培訓(xùn)。新員工報到的當(dāng)天,要進行2小時的“入職教育”,這其中有聯(lián)想的規(guī)章制度更有富人情味的一些東西,例如,告訴員工班車、上下班以及吃飯的時間等等。在試用期間還有一個叫“入模子”的培訓(xùn)安排。為期一周的封閉培訓(xùn),使員了解公司的歷史、文化、行為、理念、發(fā)展方向等。授課的老師是各個職能部門、相應(yīng)業(yè)務(wù)部門的相關(guān)人員。同時還有一個新員工指導(dǎo)人制度,即每位員工都會被安排一個指導(dǎo)老師,進行一對一的指導(dǎo)。魯經(jīng)理說,提高合作伙伴的工作效率帶來的價值會比投入大得多。例如產(chǎn)品是要靠經(jīng)銷商、分銷商推到客戶面前的,所以對他們的培訓(xùn)其實也是給自己創(chuàng)造效益,而且這樣的產(chǎn)出絕對大于投入。
一個沒有天花板的舞臺
“進聯(lián)想不難,關(guān)鍵是得看是否適合聯(lián)想。”魯經(jīng)理說,“聯(lián)想用人的價值取向是:不重學(xué)歷重能力,不重資歷重業(yè)績。”無論是普通員工還是高層的管理人員其面試程序都是一樣的,只是參與面試的“考官”不同。同時,聯(lián)想從國外引進了一套針對個人的心理測評工具。該測評工具可以對人的性格、興趣取向等十幾個傾向做出判斷。
魯經(jīng)理說,聯(lián)想用人要的是“發(fā)動機”而不是“螺絲釘”。這就要求員工有吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神和主人翁的感覺,而且是善于學(xué)習(xí)和總結(jié)的。在此基礎(chǔ)上,聯(lián)想為員工提供的就是一個“沒有天花板的舞臺”。人才通常關(guān)注的是兩個方面,一是合理薪酬;再有就是發(fā)展的空間。在聯(lián)想,企業(yè)的成長為員工提供了機會,許多年輕人因此而成長了起來,并在重要的崗位上擔(dān)當(dāng)“一把手”。這形成了對年輕人極有吸引力的發(fā)展舞臺。“如果是金子,很快就會發(fā)光的。”魯經(jīng)理認為,公司內(nèi)部必須要有人員的流動,也正是所謂的“流水不腐”。如果一個人在固有的崗位做長了,思想、辦事方式會僵化。因此聯(lián)想重視自身內(nèi)部的流動。在聯(lián)想每年有5%的人會遭遇“末位淘汰”。盡管這樣,聯(lián)想對于不合崗位的員工,會分析是能力不夠還是崗位不合適,其所在部門經(jīng)理會與上級負責(zé)人協(xié)商解決,如果是崗位不合適,會考慮給他換崗。曾經(jīng)就有在換崗后成功了的例。在魯經(jīng)理看來,對于確實不合崗位要辭退的人員,說服教育是個難題。同時,聯(lián)想會肯定他的優(yōu)點,更會明確指出他的不足,以便他在日后的工作中能揚長避短,發(fā)揮他最大的優(yōu)勢。
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