基礎教育如何打開培養創新型人才的通道？學校的課程教材體系如何適應創新型人才的培養？在日前舉行的第七屆文匯教育沙龍上，來自上海市、區縣教育行政部門的領導各抒己見，發表看法，暢談思路，表示在觀念更新上要快，落實措施上要實，方法行動上要明。

    明確創新型人才在基礎教育中的涵義
    
    虹口區教育局局長王立強認為，創新型人才培養從基礎教育如何做起？首先要區分創新人才的廣義和狹義之分。廣義上講是對整個國家有生產力的精英，有創新意識的人才。狹義上是說如何創新，創新人才如何與中招相結合，回到素質教育的核心。徐匯區教育局局長王懋功認為，目前上海缺高技能人才，首先要明確高技能人才是不是創新型人才。閔行區教育局局長竺建偉贊同把高技能人才納入創新型人才的范疇，并認為創新型人才要有高端的，也要有會干活的。寶山區教育局局長樓偉俊指出，對創新人才思考有兩個層次：一是整個國家、民族的創新；二是原創型的教育，高層次的人才。現在面臨的任務是創新環境與條件，如在整個課程設計中給學生留出時間自主學習，高中要搞特色，創新要有目標、有計劃。
   
    創新型人才培養應結合課程改革
   
    長寧區教育局局長王小柳說，市教委已架構了基礎教育創新人才體系，包括高校合作、建立工作機制和實驗基地等，但她認為，目前高中的課程體系設置還很粗，現有教材體系應細分，例如選課可以是按照學生的興趣發展，每個學生的選課可以不同，從實踐層面上多開展試點。浦東新區社發局副局長張錦華強調，談創新人才培養，在基礎教育方面主要是啟發學生創新意識，培養動手能力。普陀區教育局局長李學紅認為，創新型人才培養要走規范道路，而不是“旁敲側擊”，應與課程緊密相聯。
   
    創新型人才培養要從基礎抓起
   
    靜安區教育局局長陳宇卿指出，創新型人才培養不是“空中樓閣”，要從最基礎抓起，形成厚實的底部。黃浦區教育局局長王偉鳴認為，基礎教育不僅擔負優質普及義務教育的任務，同時要承擔起創新型人才培養的重任。崇明縣教育局局長王菁認為，基礎教育創新型人才的定位應是夯實學生的創新基礎，不能光盯住幾個尖子。盧灣區教育局副局長毛愛群認為，根深才能葉茂，應該把學生的基礎打實，并有序地從小學到高中進行循序漸進地培養。閘北區教育局副局長李國慶指出，要把創新型人才培養這件事做好，抓緊基礎教育的設施、條件的改善，不斷提高現代化教育的裝備水平也是當務之急。南匯區教育局局長倪明認為，創新型人才培養是一個系統工程，盡管各區縣情況不同，但任務是一致的。松江區教育局副局長顧彬說，對新郊區而言，基礎教育創新型人才的培養更要結合區域特點。青浦區教育局黨委副書記印國榮強調，創新型人才培養的關鍵還是要扎扎實實把基礎的事辦好。奉賢區教育局局長陸建國提出要從提高師資隊伍建設入手，解決創新型人才培養問題。
   
    創新型人才培養呼喚中招改革
   
    嘉定區教育局局長毛長紅認為，所謂創新是沒有標準答案的，當前升學考試一味追求分數的做法值得反思。金山區教育局局長蔣志明說，中考在上海是合格性考試，而非選拔性考試，建議考慮讓大學的教務處長一起開展討論交流。楊浦區教育局副局長徐建萍提出，中考的外語聽力考試完全可以改革，初三學生的集中聽力考試何必要統一？若一個學生連小小的錄音機都帶不好，談何創新。
   
    市教委副主任尹后慶在總結時透露，對創新型人才培養，上海正著手做五件事：創新思維與技能課程體系建設、建立創新人才培養研究聯合體、建設高校與高中聯合培養的課程、組建校企合作的職業教育集團、實施以創新精神和實踐能力為核心基礎教育督導。他強調，創新精神的培養是整個教育的任務，而不是培養幾個尖子生。要防止創新人才的培養回到精英教育的老路上去。