目前，我國僅有1000多萬中小學教師和70多萬大學教師。據一些人力資源專家介紹，雖然市場對教育、培訓類人才需求較大，但該類人才的形成、培養卻還處于一個“低速發展的時期”。目前，我國高校師范類專業的人才僅能滿足中小學、大中專院校的需求，本科院校的教師需求量非常大。

　　一些專家建議，應該從宏觀調控上來解決問題：1.高校要擴大不同專業人才的培養面，針對目標市場以及潛在的市場需求增開專業，除理論知識的健全外要側重實踐能力的培養；2.國家需從一定的高度有計劃地組織成立國家級教師教育培訓基地，從傳授知識、經驗交流、學術探討等多方面深層次溝通，加強師資隊伍高度的建設；3.支持合理的人才流動。由于教師工作的穩定性較高，部分教師很有可能在某個工作崗位上工作一輩子，合理的人才流動在一定程度上學校注入了新的活力；4.人才中介機構應搭建好需求供給信息交流的平臺，提供更寬的就業舞臺，減少人才過剩、資源浪費等問題。