“漢語熱”需要人才來“保溫”

    全球64個國家和地區(qū)的210所孔子學院代表來華參加第二屆孔子學院大會，再度印證了全球范圍內(nèi)的“漢語熱”。然而，與海外“漢語熱”相對照的是，國內(nèi)漢語教學人才相對不足。今年發(fā)布的《中國語言生活狀況報告》顯示，2005年全球?qū)W習漢語的外國人近4000萬名，而從事對外漢語教學的教師不足4萬名，師生比為1∶1000。

    方興未艾的海外“漢語熱”與師資匱乏的差距，從一個側(cè)面提醒我們，弘揚中華文化，增強國家的軟實力，首先需要珍惜我們的母語，加強漢語教學人才培養(yǎng)。

    我國已改革公派教師選派標準，以提高教學能力、適應能力、跨文化交際能力等方面的要求；擴大報名專業(yè)范圍，允許外語、教育、歷史、哲學等專業(yè)的高校和中學教師報名參加；采取“超常規(guī)”措施，選擇一批高校，面向所有專業(yè)招收大四學生，培訓一年合格后派往國外擔任對外漢語教師。這些措施將有效緩解海外“漢語熱”師資需求的緊張狀況。

    國內(nèi)人才供應與海外“漢語熱”對接的需求，為國內(nèi)有志于到海外傳播漢語和中華文化的人們提供了施展抱負的大舞臺。筆者希望更多的有識之士抓住機遇，乘勢而上，接受祖國的選拔，為到海外去弘揚中華文化、促進中外交流貢獻力量。