“某業(yè)務(wù)經(jīng)理招待客人菜單如下：炸魚19.40元、東坡肉18.80元、香菇油菜16.90元……另外加收10%服務(wù)費(fèi)，問帳單總額是多少？”“小明現(xiàn)在12歲，是弟弟年齡的3倍，問小明在幾歲時(shí)會是弟弟年齡的2倍？”——這不是學(xué)校里的數(shù)學(xué)趣味考試，而是5月17日襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院的2007春季畢業(yè)生供需見面會上，某用人單位出給求職畢業(yè)生的能力測試題。

　　這家泰和科技企業(yè)集團(tuán)為求職者準(zhǔn)備了一套試題，包括10道數(shù)學(xué)智力測驗(yàn)題和20道銷售能力測驗(yàn)題。該集團(tuán)人力資源部的郭女士告訴記者，數(shù)學(xué)智力測驗(yàn)是為了考查求職者的計(jì)算能力、反應(yīng)速度和邏輯思維能力。銷售能力測驗(yàn)是為了考查求職者的溝通能力。

　　有的畢業(yè)生對考題中有些題目沒有標(biāo)準(zhǔn)答案而表示異議。例如有一道題為：當(dāng)客戶提出相反意見時(shí)你應(yīng)該怎么做？答案B“變換話題”和答案C“繼續(xù)舉證”，兩個(gè)答案似乎各有道理。對此，招聘方郭女士則稱，測試的目的主要是考查求職者對相關(guān)工作的認(rèn)知程度，不會僅因?yàn)閭�(gè)別題目的“成績”決定求職者的去留。（蘆珊）