“三支一扶”計劃實施的效果如何，關鍵在畢業生能否盡快適應熟悉基層生活環境和工作方式，發揮其應有的作用。通過兩個多月的摸索，青島市率先在“三支一扶”畢業生中推行了“導師制”制度，加強了對“三支一扶”高校畢業生的日常管理和培養，取得了明顯成效。

    據了解，青島根據每名“三支一扶”畢業生的工作性質和專業特點，從畢業生所去部門選聘一名行政領導或專業技術人員擔任其導師。受聘導師聘期一般為1—2年，導師在受聘期間對“三支一扶”高校畢業生進行學習、工作和生活等方面的指導和幫助，并協助單位做好日常的思想工作和管理、考核。青島市首批50名受聘導師，理論水平較高，工作成績突出，實踐經驗豐富，平均年齡42歲，90%具備�？埔陨蠈W歷。

    為了能讓受聘導師和畢業生“朝夕相處”，切實發揮作用，青島安排了18名村委會主任直接擔任到村里開展“支農”服務畢業生的導師；在鄉鎮“支農”的10名畢業生的導師由所在單位的部門領導擔任；22名“支教”畢業生的導師由所在學校的相同專業的優秀教師擔任。

    導師的作用突出表現在業務工作的“傳、幫、帶、管”上。畢業生上崗后，導師們結合工作實際，有針對性地開展了專項輔導，有的側重建設社會主義新農村的方針政策；有的側重農村經濟社會發展狀況，支教、支農、扶貧工作基本知識；有的側重職位工作相關的法規政策性文件、職位工作內容及方法程序和單位內部管理制度，真正做到了“有的放矢”。

    青島還通過市“三支一扶”辦公室與各位導師之間建立了電話聯系制度，人事部門可以隨時了解“三支一扶”畢業生的動態情況；“三支一扶”畢業生也可以通過導師反映有關情況，提出意見建議。同時青島將導師對“三支一扶”高校畢業生的指導業績與導師本人年度考核掛鉤，激發了導師的主動性，從而促進了整個“三支一扶”畢業生的日常管理和考核水平的提高。