(一)人才測評是心理測量，而不是物理測量��

    這一特點是就人才測評的內(nèi)容指向而言的。一般來講，人才測評主要是對個體心理現(xiàn)象的測量，包括能力、興趣、性格、氣質(zhì)及價值觀等。身高、體重等有時也列入測量范疇，但不是主要方面。人才測評主要是心理測量，這是由心理素質(zhì)在個體發(fā)展事業(yè)成功過程的關(guān)鍵性作用所決定的。美國心理學(xué)家特爾曼曾對800名男性成人進(jìn)行測評，發(fā)現(xiàn)其中成就最大的20%與成就最小的20%兩組人之間，最明顯的差異是他們在心理素質(zhì)上的差異。成就最大組，主要在進(jìn)取心、意志力、興趣和堅持性方面，明顯高于成就最小組。這說明，人才測評的重點是心理測量。物理測量是對看得見、摸得著、說得清的有形實體的測量，其測量結(jié)果是以物理的度量單位計算的。如重量是以斤(兩)計算的，長度是以米(分米)計算的。相反，心理測量測查的對象具有內(nèi)在性、隱蔽性和無形性等特點。相對于物理測量，心理測量就復(fù)雜艱巨很多。��

(二)人才測評是抽樣測量，而不是具體測量��

    這一特點是從統(tǒng)計學(xué)意義上而言的。人才測評的對象是素質(zhì)及績效，但素質(zhì)及其績效不是在某一孤立時空內(nèi)抽象存在著的，而是表現(xiàn)或彌漫于個體活動的全部時空中。從理論上講，人才測評實施時，涉獵的范圍越廣，收集的相關(guān)信息越充分、越全面，測評結(jié)果就越有效、越具體客觀。但在實際操作中，上述理想狀態(tài)不可能存在也不可做到，任何一項測評的主持者，在有限時間內(nèi)不可能掌握被測評者素質(zhì)的全部表征信息，只能本著“部分能夠反映總體”的原理，對測評要素進(jìn)行抽樣，保證樣本的足夠多及其足夠的代表性，從樣本的測量結(jié)果來推斷全部待測評內(nèi)容的特征，那種企圖對測評內(nèi)容一應(yīng)俱全，全面進(jìn)行測評的想法在實踐中行不通，且也沒有必要。��

(三)人才測評是相對測量，而不是絕對測量��

    任何測評從測評的實施者主觀愿望來講，都力求盡量地客觀反映被測者素質(zhì)的實際狀況。但再嚴(yán)格的一項素質(zhì)測評都不會不存在誤差，這是由測評的主觀性決定的。畢竟人才測評是人對人的測評。一方面，測評方案的設(shè)計及測評活動的實施都是憑借施測人的個人經(jīng)驗進(jìn)行的，而不同的施測人對測評目標(biāo)的理解，測評工具的使用及測評結(jié)果分?jǐn)?shù)解釋，都難免帶有個人色彩，不可能完全一致。另一方面，作為測評對象的人，其素質(zhì)是抽象模糊的，其構(gòu)成是極其復(fù)雜的，且測評工具有一定的局限性，誠如蘇東坡言：“人難知也，江海不足以喻其深，山谷不足以配其險，浮云不足以比其變�！庇纱丝梢姡�人才測評既有精確的一面，又有模糊的一面。在人才測評實踐中，應(yīng)強(qiáng)調(diào)測評的精確性、科學(xué)化，但人才測評的復(fù)雜性，在測評技術(shù)尚不十分發(fā)達(dá)的情況下，片面追求精確性，反而違背人才自身特有的規(guī)律。德國物理學(xué)家海森堡在1927年提出了物理學(xué)中的測不準(zhǔn)原理，在人才測評活動中也存在測不準(zhǔn)關(guān)系，即人才測評也處于一定的測不準(zhǔn)狀態(tài)，即測評實施者對被測者的鑒別評價不一定完全符合對象的實際情況，測評結(jié)果既反映被測者素質(zhì)的基本狀態(tài)，但與被測者真實素質(zhì)都有一定程度的偏離。這就是說，人才測評既有測準(zhǔn)的一面，也有測不準(zhǔn)的一面；測準(zhǔn)是相對的，測不準(zhǔn)是絕對的。隨著人類認(rèn)識自身能力的提高及測評技術(shù)的發(fā)展，人才測評將逐步擺脫測不準(zhǔn)的狀況，逼近測準(zhǔn)的狀態(tài)，這個過程是個十分漫長的過程。因此，從這個意義上講，人才測評的結(jié)果只有相對意義，沒有絕對意義。��

(四)人才測評是間接測量，而不是直接測量��

    這一特點是由人才測評對象——人的素質(zhì)的特點決定的。人的素質(zhì)是個體實施社會行為的基本條件和潛在能力(蕭鳴政釋義)。素質(zhì)的突出特點之一是抽象性。素質(zhì)是隱蔽在個體身上的客觀存在，是一種內(nèi)在抽象的東西，是看不見，摸不著乃至說不清的，但素質(zhì)并不神秘，它是有一定的表現(xiàn)性，即素質(zhì)可以通過人的行為表現(xiàn)出來，素質(zhì)和行為之間存在一系列中介物。我們不能對素質(zhì)本身進(jìn)行直接測量，但可以通過表現(xiàn)的行為特征進(jìn)行間接的推測和判斷。由此可見，人才測評是間接測量，而不是直接測量。��