在朋友家閑坐，無意之中我發現朋友為孩子擦皮鞋時只擦一只，朋友解釋說，這是她創造的一種教育孩子的方法，因為這樣可以迫使孩子把另一只鞋也擦得一樣干凈。如果經常這樣做，就能促使孩子形成自覺的衛生習慣。

　　這看起來只是一樁小事，但卻反映出一種成功的教育方法。這位母親的成功之處在于：她抓住了孩子的心理特點，并在教育方法上加進了幽默的色彩，她不是強迫，而是積極地引導。

　　在很多場合下，我們都能看到一些不動腦筋的父母，為了孩子接受自己的意愿而不停地嘮叨，不見效的話便拿起棍棒，并伴以諷刺和挖苦的語言。用這種簡單粗暴的教育方法培養出來的孩子，不是服服帖帖的“綿羊”，便是脾氣暴躁的“暴君”，孩子失去了應有的創造力，個性和人格的發展亦得不到完善，其內心世界常與外部世界發生沖突，顯得處處與周圍不適應。這樣的孩子，內心常是痛苦的。