兒子罰站我心痛

１１月１４日，貝貝（化名）的家長給記者講述了這樣一件事，他說貝貝在正寧路小學上五年級，１１月７日和１１月１４日上午上音樂課時因未戴鞋套，被音樂老師在音樂教室罰站４５分鐘。他說，１１月７日中午他下班后發(fā)現(xiàn)早該回家的孩子還沒回來，等他做好飯準備吃時，平時又跳又唱的孩子耷拉著頭回來了，一回家貝貝就將書包放在沙發(fā)上，頭也不回地到他的臥室去了。隨后，他將飯端在孩子面前，發(fā)現(xiàn)孩子已躺在床上，面對端來的飯孩子不停搖頭，說他腿痛，隨后就哭了起來。當時他以為孩子在學校犯了什么錯誤，被老師批評了，受了委屈回家在撒謊。等他午休起來，發(fā)現(xiàn)孩子還是沒有吃飯，躺在床上翻來覆去很不安穩(wěn)，他這才意識到事情的嚴重性，就叫醒孩子問發(fā)生了什么事，孩子才委屈地說，他上音樂課時因沒戴鞋套，老師罰他和另外１０幾個同學脫掉鞋，在教室站了一節(jié)課。接著，他將孩子的襪子脫掉，發(fā)現(xiàn)孩子的腿腳有點浮腫，他一動孩子就喊腿痛得厲害。他決定去找學校的校長但被孩子拒絕，孩子說萬一找了，怕老師會加倍的責罵他。他就再沒去找學校，上班去了。晚上回家，給孩子吃了點藥，才有點好轉。

這位家長說，他感到費解的是，即使孩子進教室沒戴鞋套，老師也應通過說服、教育、提醒孩子下次注意。老師的一言一行直接影響著孩子的成長，老師用這樣的方式教育孩子會給孩子幼小的心靈留下什么印象？

女學生芳芳（化名）的家長這樣告訴記者，她說，芳芳１１月７日中午回家后，她發(fā)現(xiàn)嘴唇干裂、聲音嘶啞，有氣無力地坐在沙發(fā)上懶得書包都不往下放，她再三追問，姑娘就是不說一句話。晚上姑娘放學回家吃飯時，她和姑娘聊天，說著說著，姑娘的話匣子打開了，她說，她們班今天上午最后一節(jié)音樂課上，班里十幾個學生沒戴鞋套，被老師責令脫掉鞋子后站在教師里上課。“聽完后我大吃一驚，差點暈倒，因為我姑娘從小就身體不好，經(jīng)常到醫(yī)院看醫(yī)生，我想這次可完了，會不會讓孩子舊病重犯啊！”芳芳（化名）的家長說，當時她非常擔心，就將孩子帶到醫(yī)院檢查了一下，發(fā)現(xiàn)姑娘有點受涼，當即給服了些藥。隨后，她將這事告訴姑娘的爸爸，孩子爸爸怕孩子今后上學受影響，就沒去找學校。奇怪的是，１１月１４日，她姑娘放學回家后又說：當天她們五年級又有３位同學被音樂老師脫鞋罰站一節(jié)課。

記者昨日就此事采訪了當時被罰站的學生和沒有罰站的學生。

學生貝貝這樣告訴記者，１１月７日，他和班上的另外十幾位同學忘了拿鞋套，在樓下坐著，突然聽見老師喊他們趕快進教室，進教室后，老師就讓他們沒戴鞋套的十幾個學生全部脫掉鞋子， 站在教室的另外一旁，當時他們總共站了兩排。當時他感覺自己的腳丫子特別冷，后來開始發(fā)燙疼痛，實在有點堅持不住，站在他旁邊的一位學生也說：“這地咋濕濕的啊？好難受啊！”老師讓他們站了整整一節(jié)課，等到下課后，他們的被罰站的十幾個人都累得坐在地上不斷呻吟。貝貝還特意給記者強調，他們被罰站的是水泥地，開學的時候用油漆刷了一遍。貝貝還說：他們學校上舞蹈課的教室鋪的是木地板。

和貝貝同時罰站的另外１０多個學生接受采訪時異口同聲地說：老師確實把我們沒有戴鞋套的同學罰站了一節(jié)課。而老師自己也沒有戴鞋套，他還罰站我們。而代音樂課的王老師說自己進入教室時換了鞋。

各方說法

老師：

并非罰站是“警告”

昨天上午，記者在正寧路小學校長辦公室見到了代音樂課的王老師，她說：“我確實在11月7日和11月14日上音樂課時讓沒有穿鞋套的學生脫掉鞋子站在教室上課，這是對學生的一種‘警告’，而并非是罰站。我們學校的的音樂課全部是站著上的。”當記者問對不穿鞋套的學生采用這種方式“警告”對不對時，王老師說：“我得考慮考慮。因為我們的音樂課教室是用木地板鋪的，學生穿鞋進去會把木地板搞壞。”

蘭州市城關區(qū)正寧路小學校長單秀芳（音）在接受記者采訪時說，老師的這種做法是不對的，是錯誤的。學校也明確規(guī)定，不允許任何老師對學生進行懲罰。針對王老師的這種做法，學校會根據(jù)相關規(guī)定進行處理，給孩子營造一個輕松良好的學習環(huán)境。

記者調查：

老師讓 十幾名學生脫鞋后站的教室地板到底是水泥地還是木地板？是不是所有學生都站著上上音樂課？為了搞清事情真相，記者展開了調查，教音樂的王老師對記者三番五次地強調說教室鋪的是木地板。校長接受采訪時說，學校用兩間教室上音樂課和舞蹈課，鋪木地板的一間用來上舞蹈課，鋪水泥地的一間用來上音樂課，但老師可以隨時調整，事件發(fā)生時音樂課到底在哪間教室上她不清楚。家長和學生都說教室是水泥地，不過開學時刷了一層油漆。至于上音樂課時是否所有學生都站著？王老師說學生上音樂課都是站著的，部分罰站學生則說音樂課有時站著上，有時坐著上。校長堅持認為是站著上課。隨后，記者來到樓上的教室，在教室門前也沒有發(fā)現(xiàn)明顯的標志，只是通過門往里面看去是木地板。