相信每位人才，都對自己的職業生涯懷有美好的憧憬。然而，職業成功，必須關注職業個性！ 　　職業個性是什么？它是一種傾向和動力，是一種態度和行為方式，是一種智慧和能力。人才職業個性的狀況不僅決定其職業生涯的進退與榮辱，而且還關系到公司事業的興衰與成敗。 　　大家都知道，孔子曾經把治理國家看成是人生的奮斗目標，提出一個人要“修身、治家、平天下”；愛因斯坦拒絕擔任以色列總統。醫生素有“白衣天使”之美稱，可魯迅先生卻毅然棄醫從文。這些例子都說明“人各有志”，即每個人的職業個性不一樣。 　　作為管理者，要善于了解身邊不同人才的職業個性，有些人喜歡從事市場開拓，可有些人雖喜歡但并不適合，只有把合適的人放在合適的崗位上，才能產生最佳效益，才能使人才與企業實現雙贏。通常人才大致分為以下幾種基本類型的職業個性： 　　社會型職業個性 　　社會型職業個性人才具有三大優點：關心社會事務、喜歡對社會發展作預測、信息靈通。其不足之處是組織性、紀律性較差。社會型人才從小就體現出關心社會事務的優點，經常向家人講述所見所聞，即使被父母責備“多管閑事”，也一如既往、熱情非凡。在朋友的眼里，社會型人才往往是個吹大牛的人，大有“指點江山”的氣概。在公司里，社會型人才往往被稱為“消息靈通人士”，“通天人物”，但有時領導會責備這些人，因為屁股坐不牢，有時總是風風火火。在使用這類人才時，一定要委任以相當的職務，讓他感覺自己在與別人交往時有一定的身份；然后要明確規定其職責，以免他由于接觸廣泛而不顧工作重點；最后，不要讓他總是坐在辦公室內，因為社會型的人才喜歡東奔西跑。具有這種職業個性的人才往往是決策者最好的參謀者，大多數適宜于從事心理、咨詢、培訓、公關、管理等工作。 　　現實型職業個性 　　每個人都會在某個方面有敏感，如有的人對音樂特別敏感，人稱音樂細胞特別多；有的人則皮膚對溫度特別敏感，好像是溫度計，而現實型人才則對利弊關系特別敏感。領導所說的、書上所說的，他都知道，但是，在行為上，他最講究實際情況如何，以此作為自己的判斷依據，天生就有一種實事求是的精神。 　　春秋時期馮諼才華橫溢，卻長期混不到一官半職。朋友勸他投奔齊相孟嘗君。孟嘗君手下有三千“食客”，相當于現在的智囊團成員，分上中下三等。馮諼一投即中，被聘為下等食客，深受他人羨慕。但是馮諼卻天天發牢騷，覺得錢太少，要回家。有人告知孟嘗君，讓馮回家算了。但孟嘗君覺得他是個人才，經過一段時間考察后，破格提拔他為中等食客。正當大家都十分妒忌他時，馮諼卻又大發牢騷，認為自己無用武之地。又有人勸孟嘗君讓其回家。但孟嘗君卻果斷地提拔他為上等食客。于是就有馮諼親口對孟嘗君說“士為知己者而死”的典故。從這句話中，可見馮諼私心已徹底轉變為了公心。歷史表明，春秋時期各國的相，任期基本上都不長久，而獨有齊相孟嘗君在風風雨雨中執政40年之久，其中很重要的因素就是馮諼在決策中起到重要的實事求是的作用。 　　實事求是是任何一家企業執行文化的核心，但對于大多數組織來說，里面的員工總是希望能夠掩蓋錯誤，或者拖延時間來尋找新的解決方案，他們都希望避免對抗，都希望匯報好的成績，沒有人喜歡打開潘多拉的盒子。可具有現實型職業個性的人才，當他認為自己沒有被你重用時，他會計較個人的每一點私利；當他認為自己已經被你所重用，他將處處為公家利益著想。因此，各部門主管在面對這類人才時，大可重用。 　　創新型職業個性 　　創新型人才的優點是：勇于開拓、喜歡冒險。其缺點是充滿自傲，自說自話。 　　凡是開拓者都勇于在新領域闖出新天地，沒有一股勇氣和拼搏精神是不行的。在競爭場合，拼搏意味著對競爭對手的“無視”，因此，一旦形成個性，難免舉止言行中，流露出自傲的風格。冒險者敢于在強手如林的競爭中，不顧對手的猛烈進攻，充分發揮自己的優勢。一旦形成個性，在一般場合下，豈能不“自說自話”？大凡創新人才都是在某個方面具有強項，而不一定全面。身為這類人才的主管，在使用問題上不要求全責備。知識創新和技術創新人才一般成才較早，用之可不拘年資；而文化創新和制度創新人才一般成才較晚，用之則要不拘年高。在使用創新型人才時，管理者要與創新型人員在空間上保持一定的距離，不要放在身邊，一天到晚在一起工作或無話不談。平時要大膽地給予一定的職務，限定一定的時間，讓他完成一定硬性指標的任務。 　　研究型職業個性 　　具有研究型職業個性的人才在專業內，其知識技能是超人數等，對于專業外的知識卻知之甚少。一般人通常在做某一件事情時，所投入的精力只是一部分，總有部分精力用于等待處理其它事務。譬如，看書時，自認為是很投入，卻不是全部精力。一聽見外面有些聲響，就會停下來，看個究竟。當發現沒有大礙后，又去看書，自認為是聚精會神，但還只是投入精力的一部分。如果突然有人前來詢問坐在旁邊同事的某些事情，他肯定能對答如流。因為，一直有一部分精力在等待處理這些突變事情。而研究型人才則不一樣，他就像石油鉆井一樣，深深地鉆入地下，口子雖然很小，但深度卻很深。此時此刻，他對周圍的事情可以達到視而不見，聽而不聞。真正具有研究型職業個性的人才，只占萬分之一，通常被譽為“活寶”。在使用這類人才時，首先不要把他作為管理者，讓他去管理別人只能是勉為其難；然后主管要主動地、熱情地去關心他，因為研究型人才往往不善于與領導交往，說話也不在意輕重；最后，管理者要為這類人才創造一個宜于開展研究的辦公環境。一旦有了靜心研究的條件，其成果自然瓜熟蒂落。 　　人才之間的比較可以得出人才的不同職業個性，同時人才的職業個性也處于不斷的變化之中。一個人的職業生涯共分為早、中、晚三個時期，約45年。早期職業生涯是指參加工作后的5－10年間。其工作著眼點主要表現在，了解自己的職業性質、評價職業的發展前途、培養對工作的興趣、建立與上司和同事的人際關系，為完成工作任務而準備各種能力或考慮是否換行業等。到參加工作后的約20年工作時間內，則稱為人才的中期職業生涯。這是每位人才職業生涯中的飛躍時期，如技術不斷熟練、能力日益高增、成果不斷增加等。同時，除了工作之外，還有大量的家庭、社會事務需要參與。這個時期的主要著眼點表現在，如何開展工作領域，如何評價自己的人生價值，如何解決家庭及社會事務。直到參加工作后的第25－45年時間內，就進入了人才的晚期職業生涯階段。這時的著眼點主要表現在，如何了解本行的發展前沿和發展趨勢、總結自己的經驗、完成自己的成果、培養事業接班人、準備退休。 　　一個人才從招聘面試開始，至退休為止，40多年的職業生涯既是一條成才之路，也是建功立業的人生時期。身為管理者要尊重這種職業個性發展規律，及時去了解和掌握，并調整自己的管理心理，提高管理水平，使自己和下屬每時每刻都因管理得當而樂、都因工作得好而樂。