一方面是技工人才對現狀不滿，想報考公務員和從事其它行業(yè)；另一方面又出現了嚴峻的技工荒。該怎樣去解決這對矛盾？記者就此走訪了深圳的一些專家和政府官員，請他們談談自己的觀點。

　　各方面都要大力改革

　　深圳高等職業(yè)技術學院院長俞仲文認為，目前技能人才在社會上出現的一些問題，一方面說明社會急需，而另一方面待遇沒有落實，這個“怪現象”是學歷型社會所特有的。但是，現在人們應該看到，世界工廠已經在向中國遷移，中國正處于一個社會的轉型時期：由學歷型向資格型轉變。尤其在沿海，產品技術含量增加，勞動復雜度增加，這樣勞動者的準入門檻也在提高，以前憑一張文憑就能從事的工作現在已經不夠，尤其對一些應用型人才的需求，首先，是要取得勞動資格證書。而目前，一些人事部門還沒有深刻認識到現在社會已經發(fā)生的轉變，還存在著一種“有博士就不用碩士，有碩士就不用學士”的怪現象。

　　其二，是對人才評價的錯位。在今日社會，技能人才分很多類別，技工學校只是其中一種，但僅其中就反映了人才制度、評價標準都要改革。現在新的人才觀是“四不唯”（不唯身份、不唯學歷、不唯資歷、不唯職稱）標準，而現在出現的情況卻是大相徑庭。

　　勞動、企業(yè)人事單位要及時落實“四不唯”的精神。職稱是客觀公正地測試、評價一個人的實際工作能力和技術等級，學歷只能作為參考不應該成為惟一的依據，因為企業(yè)不同于科研單位，企業(yè)更需要注重發(fā)揮員工的工作技能和動手能力。所以，企業(yè)職稱評定需向低學歷但技術能力強的工人開“綠燈”。

　　其三，企業(yè)是靠市場靠效益生存的，高學歷不見得產生高效益，多讀幾年書不應該成為多拿錢的必然理由。公平合理的做法是以崗定薪，以能力定工資，以貢獻定報酬。這樣大家都在同一條起跑線上，才有助于消除低學歷者的自卑感，激勵一線員工埋頭學技術作貢獻。也打破工人成才成名成家的桎梏和壁壘，給予那些有突出貢獻的技工應有的社會地位。

　　其四，一些高校的辦學模式也要大力改革，要強化學生動手能力的訓練。除了一些研究型的高校和學科外，大部分高校的辦學模式要向技術學校靠攏，向生產第一線培養(yǎng)人才。

　　技校生要選好定位

　　深圳市勞動局培訓處的羅處長介紹，估計到2008年，由于深圳制造業(yè)的大力發(fā)展，技工人才的缺口就更大。在未來幾年內，整個廣東省缺少360多萬，深圳缺少50萬，其中高級技工缺口達到17萬，每年需要4萬多。而全省1 90多所技工學校中，深圳只有一所，現在在校生才4000多人，遠遠滿足不了需求。因此，目前深圳有關部門打算在3-5年內再辦一些技工學校，力爭每年培養(yǎng)10000名技工學生，以滿足市場的需求。

　　不過，破解“技工荒”不能單純依靠政府，而應該由市場來決定，從而轉變人們的思想觀念。技術市場之所以出現高級技工奇缺的現狀，一方面是青年人認為干這行沒出息，另一方面是長期以來“勞心者治人，勞力者治于人”觀念在人們頭腦中根深蒂固，都盼望做“白領”甚至“金領”。

　　深圳高級技工學校校長王亮曾經在美國學習一年，他談起了在美國做的一項調查：“1999年，我對某一天的美國華盛頓郵報上面的招工廣告的學歷要求做了一項調查發(fā)現，在當天登載的900多個招工廣告中，79%要求要有技術資格證書，而對本科學歷要求的只有6%，對碩士學歷要求的工作崗位只占2%。”

　　“在國外，一些用人企業(yè)是很少對學歷有要求，而是以勞動技術資格證書為主，看你對企業(yè)所作的貢獻有多大。”